Rumah masa kecil

Rumah memang bukan sekedar tempat kembali. Ketika kita memasukinya, semua kenangan kembali tergambar dengan jelas. Setiap sudut bercerita, tayangan slide keja

dian beeputar seperti video jadul.

Langkahku  terhenti pada anak tangga ke lima dari bawah seketika teringat waktu aku masih kecil terjun bebas tanpa parasut yang  terburu-buru menuruni tangga untuk mengambil kelerengku yang jatuh. Ku raba kepalaku, kirasakan  masih membekas di kepala tersembunyi dibalik rambut. Bekas itu masih membekas jelas membangkitkan kenangan secara emosianal ; bahagia, sedih, tertawa sendirilah. 

Sampai di pintu depan, gejolak hasrat ingin pipisku muncul. Bergegasku menuju kamar mandi, kunikmati aliran dan alunan air gemerincik yang  membuatku hanyut dalam ingatan dimana dinding kamar mandi ini menjadi saksi dimana aku meringis menahan sakit akibat ayunan ikat pinggang kopal Papa yang menari mengejeku karna perkelahian dengan adikku. 

Teringat ku disaat merasakan klimaks dimana bibit-bibit unggul hanyut mengalir bersama air saja. 

It's normal, frekuensi yang terkontrol bisa secara signifikan mengurangi berbagai risiko kesehatan. Jika kamu bisa menahannya gak masalah, tapi kebutuhan biologis ini gak bisa dibohongi. hahaha. 

Ah , setiap sudut dirumah ini  dapat bercerita hal-hal yang sederhana menjadi kontras. Setiap sudut membangkitkan kenangan-kenangan. Memori tinggal selama puluhan tahun adalah kehangatan yang tak dapat dipungkiri. 

Rumah masa kecil juga dapat membuat kita merenung tentang berbagai pelajaran berharga yang kita dapatkan pada masa tersebut. Seperti belajar tentang kejujuran, persahabatan, keberanian dan kebahagiaan. Mengenang masa kecil yang penuh makna juga bisa menjadi pengingat, bahwa kita harus tetap menjaga kepolosan, keceriaan dan kebahagiaan di dalam hati, sebagaimana yang kita miliki saat masih kecil.

Jurnal Refleksi Modul 1.1 CGP Angkatan 9

 Oleh

Zulfikri, S,Pd calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur Provinsi Sumatera Selatan

Pada kesempatan ini, saya Zulfikri, S.Pd , Calon Guru Penggerak dari SMPN 02 Madang Suku I Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur Provinsi Sumatera Selatan akan menulis satu tulisan mengenai jurnal refleksi mingguan modul 1.1.a tentang Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal refleksi mingguan adalah sebuah tulisan tentang refleksi diri setelah mengikuti sebuah kegiatan pelatihan yang ditulis secara rutin setiap minggu. Jurnal mingguan merupakan salah satu tugas yang harus dibuat oleh setiap calon guru penggerak. Dan ini sudah menjadi kewajiban yang harus dilakukan oleh para CGP (Calon Guru Penggerak) untuk membuatnya.

Pada kesempatan kali ini saya akan menulis mengenai refleksi saya mengenai kegiatan-kegiatan pelatihan yang sudah saya lalui, khususnya pada modul 1.1 Tentang Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara. Dalam menulis jurnal refleksi ini saya menggunakan model 1 yaitu model 4P (Peristiwa; Perasaan; Pembelajaran; dan Penerapan). 

1. Peristiwa

Pada tanggal 16 Agustus 2023 CGP Angkatan 9 resmi dibuka oleh Kemendikbudristek yaitu Bapak Nadiem Makarim,B.A.,M.B.A. melalui zoom yang diikuti CGP Angkatan 9 se Indonesia. Pembukaan juga diisi sambutan oleh direktur Jenderal GTK. Beliau menyampaikan bahwa selama mengikuti diklat guru penggerak diharap para CGP jangan sampai berhenti di tengah jalan karena Bapak/Ibu adalah guru-guru pilihan. Jangan dijadikan alasan karena kendala-kendala yang dapat menghambat proses belajar. 

Setelah kegiatan pembukaan dilanjutkan arahan umum PGP angkatan 9 di Wilayah Balai Guru Penggerak Prov, Sumatera Selatan, dan dilanjutkan dengan kegiatan Orientasi Pelaksanaan PGP Angakatan 9, Kegiatan Penilaian Kinerja dan Lapor PGP oleh Tim PGP BGP Prov. Sumsel, dan pada sesi akhir adalah kegiatan Learning Management System /LMS.

Setelah kegiatan zoom meeting seluruh CGP Angkatan 9 wajib mengikuti kegiatan-kegiatan serta pelatihan-pelatihan yang ada di LMS mulai dari mempelajari modul 1.1. tentang Mulai Dari Diri dan Eksplorasi Konsep di forum diskusi yang dipimpin oleh fasilitator. Kemudian ada ruang kolaborasi, di mana setiap CGP berkolaborasi bersama kelompoknya masing-masing. 

Lokakarya orientasi dilaknanakan secara daring pada tanggal 21-22 Agustus 2023 dari pukul 13.00 s.d 16.00 WIB. Saat lokakarya orientasi saya mendapatkan banyak ilmu dan pengalaman tentang pendidikan guru penggerak. Dalam kegiatan ini pengawas dan Kepala sekolah tempat CGP mengajar belum sempat ikut dihadirkan karena terkendala beberapa hal namun keikutertaan mereka dapat ditunjukan dari Lampiran 1 Lembar Kerja Kesepakan CGP dan Kepala Sekolah. Dengan kesepakan kerja tersebut Kepala Sekolah diharapkan dapat memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada saya sehingga saya dapat melaksanakan Pendidikan Guru Penggerak ini dengan baik.

Dalam moment ini, kami fokus menggali dan memperluas wawasan kami tentang mengenali siapa saya, apa yang belum dan sudah ada pada diri saya serta mengerjakan 5 LK dan mendiskusikannya untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam.

Dengan bimbingan bapak Pengajar Praktik bapak Ari Irawan, S.Pd, saya merasa lokakarya orientasi ini menjadi sangat menyenangkan sehingga waktu yang cukup lama tersebut menjadi tidak terasa. Kegiatan dimulai dengan membuat kesepakatan kelas, kemudian menulis harapan dan tantangan menjadi CGP dengan menggunakan aplikasi Jamboard. Beliau juga meminta kami membuat google site sebagai wadah guru penggerak yang nantinya siap berbagi praktik baik bagi guru-guru yang lain.

Kurang lebih selama dua minggu, mulai 16 Agustus  sampai 31 Agustus 2023 kami belajar mandiri mulai dari diri sendiri merefleksi pemikiran KHD melalui LMS yang dirancang dengan sangat bersahabat, sehingga para CGP tidak susah untuk mengeksplore fitur-fitur yang ada di dalam LMS itu sendiri. Kegiatan demi kegiatan dilaksanakan hingga kami melakukan kegiatan eksplorasi konsep bediskusi bersama fasilitator dan CGP lainnya mengenai filosofi KHD. Setelah itu, ruang kolaborasi saya bersama teman-teman saling sharing dan berdiskusi mengenai filosfi KHD dan penerapannya di sekolah. Kemudian kami diharuskan membuat karya berupa demonstrasi konstektual. 

Ada materi lagi yang saya ikuti yaitu 1.1.a.7 sampai dengan 1.1.1.10 pada LMS bersama instruktur yang akan dipelari pada tanggal 30 Agustus -4 September 2023. 

Banyak ilmu dan pengalaman yang disampaikan instruktur dan teman-teman CGP lainnya. Instruktur memberikan asupan ilmu tentang pemahaman yang sangat mendalam mengenai konsep Filosofi KHD dan penerapannya pada konteks lokal sosial budaya. 

Berdiskusi dan terus belajar sehingga kami ditugaskan untuk membuat modul itu dalam bentuk grafik, infografis, blogspot, video, dll berupa modul koneksi antar materi, kesimpulan dan refleksi pemikiran Ki Hajar dewantara.

2. Perasaan

Seluruh perasaan saya yang dirasakan layaknya perasaan murid, karna pada saat ini saya juga adalah seorang murid. Apa yang dirasakan murid dapat saya rasakan pada saat ini. Jika saya merasa bosan dengan pemateri dan kegiatan yang sedang berlangsung karena beberapa alasan, demikian pula dengan murid-murid saya. 

Bahagia karena mendapatkan Banyak ilmu Pengetahuan dan pengalaman tentang filosofi KHD, bagaimana menjadi guru yang seharusnya, bagaimana memerdekakan anak, upaya apa yang harus dilakukan, dll. Keseluruhan rangkaian yang ada di dalam LMS membuat saya merasakan bahwa apa yang saya miliki tentang Pendidikan sangat jauh dari yang diharapkan dengan tujuan Ki Hajar Dewantara.

Betapa harus dicontohnya sosok Ki Hajar Dewantara yang mengatakan bahwa kita harus memanusiakan manusia, sehingga murid dapat mencapai kodrat alam, namun juga tetap selalu membuka mata untuk setiap hal positif di luaran sana (kodrat zaman) sehingga anak didik kita dapat merasakan kebahagiaan dan keselamatan sejati.

Saat menerapkan filosofi KHD di dalam pembelajaran ada hal yang berubah menjadi lebih baik pada diri murid-murid terkhusus diri saya sendiri. Misalnya dahulu saya banyak melakukan pembelajaran konvensional. Sekarang lebih berpusat pada siswa. Siswa merasa senang karena kebutuhan belajarnya terpenuhi. Semangat siswa untuk bersekolah semakin meningkat. Saya juga merasa bangga karena saya bisa menjadi bagian dari guru-guru hebat di seluruh Indonesia. Sehingga banyak hal yang didapat dari materi ini.

 

3. . Pembelajaran

Dalam pembelajaran ini saya dapat memahami tentang filosofis Ki Hajar Dewantara. Saya dapat meningkatkan kompetensi saya sebagai seorang pendidik. Melalui 6 Dasar pemikiran ki hajar Dewantara.

Pengalaman berharga ini didapat ketika mendapatkan ilmu tentang filosofi pendidikan KHD dan saat berdiskusi dengan rekan CGP serta fasilitator dan instruktur. Pemikiran KHD tersebut menyatakan bahwa tugas saya sebagai seorang pendidik adalah menuntun anak pada kodratnya sehingga anak dapat hidup secara mandiri di masyarakat dengan mengacu pada trilogi pendidikan yaitu ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso dan tut wuri handayani. Pendidikan harus didasarkan pada kodrat alam dan kodrat zaman. Bahwa anak memiliki kodrat merdeka, merdeka batin adalah pendidikan sedangkan merdeka lahir adalah pengajaran. Dua hal yang saling bergantug satu sama lain. Oleh karena itu saya harus memberikan kemerdekaan kepada anak-anak untuk menyelesaikan tugas-tugasnya sesuai dengan minat, bakat , dan kreatifitasnya sebab manusia merdeka adalah manusia yang hidupnya tidak tergantung pada orang lain, akan tetapi bersandar atas kekuatan sendiri. Tidak hanya itu, sebagai pendidik saya harus senantiasa menuntun kepada anak atau dengan kata lain berpihak pada mereka. Saya juga harus memandang murid bukanlah kertas yang bisa digambar sesuai kemauan saya, karena mereka lahir dengan kodrat yang samar. Tugas kita adalah menebalkan garis-garis samar itu agar dapat memperbaiki lakunya untuk menjadi manusia seutuhnya sesuai dengan tujuan pendidikan yang sebenarnya. Menerapkan budi pekerti yang luhur atau akhlak mulia merupakan keharusan yang tidak terbantahkan dengan cara mengintegrasikan setiap proses pembelajaran dengan pencapaian profil pelajar Pancasila yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri , bernalar kritis dan kreatif.

Ketika berdiskusi dengan fasilitator, instruktur, dan rekan CGP yang lain banyak sharing pengalaman dalam penyelesaian tantagan dalam penerapan filosofi KHD ini di sekolah.

4. Penerapan 

Saya akan merealisasikan hal terbaik dalam proses pembelajaran dikelas, agar tujuan pendidikan bisa tercapai dengan baik. Banyak hal yang akan dibenahi, karena saya sadar selama ini yang saya lakukan jauh dari kata sempurna jika dikaitkan dengan filosofis pemikiran Ki Hajar Dewantara . Filosofi pendidikan KHD yang didapatkan selama 2 minggu ini akan saya laksanakan dalam proses pembelajaran. Saya akan merancang pembelajaran yang berpusat pada murid, agar tercipta interaktif yang menyenangkan didalam kelas. Saya akan merancang pembelajaran sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Memberi kebebasan kepada anak-anak untuk menggali potensi yang dimilikinya harus terjadi dalam proses pembelajaran agar mereka menemukan jati dirinya sehingga menjadi manusia seutuhnya. 

Saya akan menjadi guru yang bisa membimbing kodrat siswa dan menjadi teladan bagi mereka. Merasa egois kepada peserta didik bukan lagi hal yang perlu dipertahankan tetapi kita harus berubah dengan membimbing peserta didik agar kodrat alam yang dimilikinya sejak lahir bisa berkembang kearah yang lebih baik dan kodrat zaman dimana mereka hidup saat ini bisa mereka dapatkan sehingga akan mempermudah mereka dalam mengatasi persoalan hidupnya dimasa kini ataupun masa yang akan datang. 

Pendidikan disesuaikan dengan kodrat zaman bahwasanya anak sekarang hidup di era digital, sehingga guru harus mengembangkan keterampilan abad 21 untuk menghadapi tantangan zaman ini. Keterampilan abad 21 dapat dilaksanakan dengan pembelajaran berbasis teknologi komunikasi, serta menuntun siswa untuk aktif mengkonstruksi ilmunya sendiri. Tugas guru di sini hanyalah menuntun siswa. Selain itu siswa juga memiliki karakteristik, potensi, minat dan baka yang berbeda sesuai dengan kodrat alam. Oleh karena itu pembelajaran harus memfasilitasi perbedaan siswa tersebut. 

Guru harus mengetahui gaya belajar siswa sehingga bisa menerapkan pembelajaran berdeferensiasi. Pembelajaran yang berpusat pada siswa dan disesuaikan dengan gaya belajar. Hal yang akan saya lakukan untuk memfasilitasinya yaitu dengan menggunakan berbagai macam media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. 

contoh LAPORAN KERJA KEPALA SEKOLAH

 

LAPORAN KERJA 

KEPALA SEKOLAH

Oleh:

ZULFIKRI, S.Pd

NIP. 19810522 200904 1 002

Pemerintah Kabupaten OKU Timur

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kab. OKUTimur

SMP Negeri 2 Madang Suku I

Kecamatan Madang Suku I

Tahun 2021-2022

LEMBAR IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Madang Suku I

Nama Kepala Sekolah : Zulfikri, S.Pd

TMT Kepala Sekolah : 1 Desember 2021

NIP : 19810522 200904 1 002

NUPTK : 1854759660200022

Sertifikat Pendidik : 1041215704101

Pangkat Golongan Ruang : Penata Tk. I/ III.d

Alamat Sekolah

Nama Jalan : Jl. Desa Gunung Terang

Kelurahan atau Desa : Gunung Terang

Kecamatan : Madang Suku I

Kabupaten : OKU Timur

Provinsi : Sumatera Selatan

Telpon/Fax : -

LEMBAR PENGESAHAN

JudulLaporan : Laporan Kerja Kepala SMP Negeri 2 MadangSuku I 

NamaKepalaSekolah : Zulfikri, S.Pd

NIP : 19810522 200904 1 002

Pangkat/GolonganRuang : Penata Tk. I / III.d

NUPTK : 1854759660200022

TempatTugas : SMP Negeri 2 MadangSuku I

Jabatan : KepalaSekolah

Isi Kegiatan Laporan Kerja Kepala SMP Negeri 2 MadangSuku I Kecamatan MadangS uku I Kabupaten OKU Timur :

Perencanaan.

Pelaksanaan.

Evaluasi.

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kerja Kepala Sekolah per 1 Desember 2021 sampai dengan 31 Desember 2022 adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.

Gunung Terang, 31 Januari 2023

Pengawas SMP

SUPARNI, S.Pd

NIP. 19660412 198903 1 007

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadiran Allah SWT. yang telah  melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah kepada kami, sehingga kami dapat  menyusun Laporan Tahunan Kepala Sekolah Tahun Pelajaran 2021/2022, sholawat  serta salam semoga selamanya dicurah limpahkan kepada panutan alam kepada Nabi  Muhammad SAW, kepada kelurganya, para sahabatnya, dan semoga kita semua  dalam menjalani kehidupan di dunia ini mendapat ridho magfiroh Allah SWT. 

Merupakan salah satu kewajiban Kepala Sekolah setiap akhir tahun pelajaran  menyampaikan Laporan Tahunan sebagai pertanggung jawaban pelaksanaan program  pendidikan selama kurun waktu satu tahun pelajaran yang disampaikan kepada orang  tua siswa serta kepada Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur. 

Kami menyadarai bahwa Laporan Tahunan yang kami sampaikan ini masih  jauh dari sempurna, tidak terperinci serta mendetil hanya memuat garis besarnya saja  karena keterbatasan kemampuan, ruang dan waktu, namun demikian semoga Laporan  Tahunan ini dapat dijadikan bahan kajian dan evaluasi demi perbaikan dalam  penyelenggaraan program pendidikan dimasa yang akan datang. 

Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada Komite Sekolah,orang tua siswa,  masyarakat, dan pihak terkait yang telah membantu lancarnya penyelanggaraan  pendidikan di SMP Negeri 2 MadangSuku I Kabupaten Ogan Komering Ulu Timur, semoga amal kebaikannya mendapat pahala  dan ridho Allah SWT. Aamiiin! 

Gunung Terang, 31 Januari 2023

Kepala Sekolah

Zulfikri, S.Pd

NIP. 19810522 200904 1 002

LAPORAN TAHUNAN

KEPALA SMP NEGERI 2 MADANG SUKU I

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

I. PENDAHULUAN 

Pembangunan Pendidikan pada SMP Negeri 2 MadangSuku I bertujuan  untuk mewujudkan siswa yang Terdidik, terampil, dan berakhlak mulia yang berdasarkan iman dan taqwa yang mengacu visi SMP Negeri 2 MadangSuku I dalam  mewujudkan insan pembelajar yang Prestatif, Agamais, Adiwiyata, Santun, Terampil,  Inovatif, Optimis dan Kompetitif. 

Berdasarkan pada kondisi nyata, kebutuhan, kemampuan, kewenangan, dan tanggung jawab, maka bidang pendidikan perlu dibangun dan dikembangkan dengan  komitmen bersama antara pemerintah, masyarakat, dan orang tua murid dalam  penyelenggaran pendidikan secara demokratis, terbuka, partisipatif, bermartabat, dan  bertanggung jawab. Untuk itu, kepala sekolah dituntut mampu menyusun program  kerja yang akuntabel, dan melaporkannya kepada pihak terkait pada akhir tahun  pelajaran. 

Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan sekolah menengah pertama,  dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan yaitu; meletakkan dasar  kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup  mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 

Program pendidikan tahun pelajaran 2021/2022 di SMP Negeri 2 Madang Suku I dapat  terselenggara berkat kerjasama yang baik antara ketiga komponen yakni; pemerintah,  masyarakat dan orang tua.

II. DASAR HUKUM 

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem  Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003  Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301) 

Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2015 tentang  Pemerintah Daerah 

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2015 tentang Penetapan  Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2014  tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang  Pemerintah Daerah menjadi Undang-Undang 

Peraturan Pemerintah No. 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional  Pendidikan 

Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2022 Tentang Pendanaan Pendidikan; 

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 Tentang Guru; 

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang  Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun  2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang  Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar  Nasional Pendidikan 

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 5 Tahun 2022  tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah; 

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 25 Tahun 2022  tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Pedoman Guru untuk Pendidikan  Dasar dan Menengah 

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 34,35,36,37  Tahun 2018 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum 

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2018 Tentang Kurikulum SMP

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62  Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan  Pendidikan Menengah 

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 63  Tahun 2014 Tentang Pendidikan Kepramukaan Sebagai Kegiatan  Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah 

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 79  Tahun 2014 tentang Mutan Lokal Kurikulum 2013 

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor  16 Tahun 2022 tentang Standar Proses

Permendikbud No. 21 Tahun 2022 Tentang Standar penilaian pendidikan

Permendikbud Nomor 75 tahun 2016 tentang komite sekolah.

III.TUJUAN 

Laporan Tahunan Kepala Sekolah yang disampaikan pada akhir tahun  pelajaran bertujuan antara lain: 

Untuk menyampaikan pelaksanaan program Kerja Sekolah Tahun Pelajaran  2021/2022

Melaporkan pencapaian kompetensi peserta didik, serta kemajuan belajar siswa. 

Sebagai bahan evaluasi tentang pelaksanaan program sekolah selama satu tahun  pelajaran. 

Menampung saran atau masukan dari orang tua siswa, masyarakat dan pihak  pemerintah (Instansi terkait) demi perbaikan program dan pelaksanaan program  pendidikan untuk tahun pelajaran berikutnya 

Menyampaikan kepada orang tua siswa.

IV.MATERI LAPORAN 

Materi Laporan Tahunan Kepala Sekolah mengacu pada Program Sekolah  yang telah dirumuskan pada awal tahun pelajaran bersama Komite Sekolah. Adapun Materi Laporan Tahunan Kepala Sekolah adalah sebagai berikut: 

A. Pengembangan kurikulum 

Penyusunan dokumen KTSP yang memenuhi Standar Isi. 

Pelaksanaan koordinasi dengan unsure komite sekolah, narasumber, dan pihak lain yang terkait dalam pengembangan kurikulum. 

B. Pengembangan pembelajaran 

Workshop untuk mereview dan penyelarasan RPP sesuai Standar Proses. 

Pengadaan buku teks Muatan Lokal Bahasa Komering kelas VII, VIII, dan IX. 

Pengadaan buku referensi di Perpustakaan sekolah

Pengadaan Rak buku besi di Perpustakaan sekolah

Pengusulan pengadaan berbagai  sumber belajar kepada pihak dinas pendidikan. 

Pelaksanaan kegiatan supervisi pembelajaran 

C. Pembinaan kesiswaan/ektrakurikuler 

Pelaksanaan pelayanan konseling yang diperuntukkan bagi semua  peserta didik yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan  sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik. 

Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler wajib: Kepramukaan.

Pelaksanaan kegiatan Sholat berjama’ah dan wajib baca sebelum pulang  sekolah. 

Pelaskanaan peringatan hari besar agama, misalnya pondok ramadhan,  idul qurban dsb. 

Pengadaan dokumen pedoman akademik, tata tertib dan kode etik siswa  dalam bentuk buku saku sehingga mudah dibaca dan dipelajari siswa. 

Pelaksanaan pementasan kegiatan seni dan budaya minimal sekali dalam  1 semester

Pelaksanaan penyuluhan tentang pola hidup sehat, perawatan tubuh serta  lingkungan, mengenal berbagai penyakit dan cara pencegahannya serta  menjauhi narkoba melalui kerjasama dengan lembaga terkait yang berkerjasama dengan pihak Kepolisian Polsek Madang Suku I dan Puskesmas Kec. Madang Suku I

Pelaksanaan kegiatan belajar yang disiapkan untuk melanjutkan ke  jenjang pendidikan yang lebih tinggi melalui kegiatan remedial serta pengayaan.

Pelaksanaan program kesiswaan Pelatihan kompetensi dasar siswa / OSIS

Peningkatan kompetensi ketua dan wakil ketua OSIS pada kegiatan pelatihan siswa di kabupaten.

D. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan 

Pelaksanaan program peningkatan kompetensi kepala sekolah dan guru melalui kegiatan diklat, seminar, workshop,dsb melalui platform Merdeka Mengajar, webinar.

Pembuatan pedoman akademik, tata tertib dan kode etik guru dalam  bentuk buku saku sehingga mudah dibaca dan dipelajari guru. 

Pembayaran tenaga honorer. 

Seluruh guru telah mengikuti pembelajaran menggunakan platform PMM

Satu orang guru telah lulus Guru penggerak angkatan 4 an. Suyono, S.Pd.

Satu orang guru telah lulus seleksi Program guru Penggerak Angkatan 7 an. Zulfikri, S.Pd.

Satu orang guru telah mengikuti seleksi tahap II Program Guru Penggerak an. Bagas Anwari, S.Pd

Satu orang guru mengikuti seleksi Tahap II Calon Pengajar Praktik.an. Suyono, S.Pd.

Satu Orang Guru lulus seleksi untuk mengikuti School Leadership Workshop (SLW) Batch 4An. Suyono, S.Pd

E. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah 

Pengajuan proposal oleh kepala sekolah dan komite sekolah untuk rehab gedung sekolah kepada pemerintah kab./kota atau pihak-pihak yang berkepentingan.

Menerima DAK rehab gedung Mushola tahun 2023

Menerima DAK pembangunan ruang UKS 1 unit tahun 2023

Menerima DAK pembangunan WC siswa 1 unit tahun 2023

Pengecoran lapangan sekolah oleh komite sekolah implementasi permendikbud no 75 tahun 2016 tentang komite sekolah.

Pemenuhan kelengkapan ruang kelas untuk meningkatkan kenyamanan  ruang kelas dalam proses KBM. 

Pemenuhan kelengkapan perpustakaan untuk meningkatkan kenyamanan  ruang perpustakaan dalam mendukung proses KBM. 

Pemenuhan kelengkapan Lab IPA untuk meningkatkan kenyamanan  ruang Laboratorium dalam mendukung proses KBM. 

Pemenuhan kelengkapan Lab. Komputer untuk meningkatkan kenyamanan  ruangLab. Komputer dalam mendukung proses KBM. 

Pengajuan proposal untuk pemenuhan kebutuhan buku perpustakaan kepada berbagai pihak terkait. 

Pengajuan proposal untuk pengadaan peralatan/ toolkits lab IPA untuk mendukung  pelaksanaan KBM.

Pengajuan proposal untuk pengadaan perangkatkomputer untuk mendukung  pelaksanaan KBM.

Pemenuhan kelengkapan ruang pimpinan untuk meningkatkan  kenyamanan, sehingga dapat mendukung kerja pimpinan. 

Pelaksanaan ANBK secara Mandiri dan ditumpangi ; Peningkatan server dan SDM (proctor dan Tehnisi)

F. Pengembangan Manajemen 

Menjadikan Platform rapor mutu sebagai referensi utama dalam menganalisis, merencanakan, melakukan tindak lanjut dalam peningkatan kualitas pendidikan di SMP Negeri 2 Madang Suku I.

Pelaksanaan review visi, misi, dan tujuan sekolah dengan melibatkan  seluruh stake holder. 

Pelaksanaan sosialisai visi misi dan tujuan sekolah melalui pemasangan  spanduk atau banner serta pengumuman secara tertulis kepada seluruh  warga sekolah. 

Pelaksanaan Penyusunan RKS dan RKAS dengan melibatkan  seluruh stake holder sekolah yang dapat menunjang peningkatan mutu  sekolah melalui realisasi visi dan misi ke dalam pelaksanaan kegiatan  pembelajaran, pengelolaan PTK, dan pelaksanaan kegiatan kesiswaan. 

Penyusunan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah 

Pelaksanaan kegiatan rapat antara kepala sekolah dengan dewan guru untuk membahas proses akreditasi sekolah dan penyusunan tim akreditasi sekolah serta Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS). 

Pelaksanaan penanaman dan pembuatan taman sekolah untuk  menciptakan lingkungan yang beriman (bersih indah dan nyaman). 

Penyediaan laporan pengelolaan keuangan secara periodik dan akuntabel  agar mudah diakses oleh warga sekolah. 

PenyediaanATS dan BAHP untuk mendukung kegiatan manajemen  sekolah.

Pelaksanaan supervisi administrasi, monitoring, dan evaluasi sekolah 

G. Pengembangan Sistem Penilaian 

Pelaksanaan ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir  semester, dan ulangan kenaikan kelas. 

Pelaksanaan latihan ujian sekolah dan ANBK. 

Pelaksanaan juknis PPDB sesuai dengan pedoman yang berlaku.

H. Pembiayaan dan pendanaan 

Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan  sekolah. 

Penjalinan kerjasama dengan stakeholder/ Komite Sekolah. 

Penyusunan RKAS tepat waktu dan sesuai pedoman. 

Promosi sekolah melalui media cetak dan elektronik. 

I. Lingkungan dan Budaya Sekolah 

Terlaksananya Pembuatan tempat duduk batu bawah pohon

Terlaksananya pembuatan papan nama sekolah beton

Terlaksananya pembuatan atap sambung antar gedung guru dan perpustakaan

Terlaksananya Pembuatan kebun sekolah dengan memamfaatkan lahan kosong

Terlaksananya pengecoran lapangan upacara sekolah.

Menetapkan Hari baca sekolah.

Peningkatan kesadaran dan partisipasi masyarakat serta stakeholder untuk  terciptanya lingkungan yang aman 

Praktik baik menyambut siswa datang di sekolah setiap pagi.

Guru siswa selalu bersalaman sepulang sekolah.

Literasi Digital ; Berpartisifasi dalam kegiatan Festifal film Pendek tingkat kabupaten (Juara harapan I)

Lampiran :

Terlaksananya Pembuatan tempat duduk batu bawah pohon

Terlaksananya pembuatan papan nama sekolah beton

Terlaksananya pembuatan atap sambung antar gedung guru dan perpustakaan

Terlaksananya Pembuatan kebun sekolah dengan memamfaatkan lahan kosong

Terlaksananya pengecoran lapangan upacara sekolah.

( Gambar : Lapangan Upacara sebelum di cor per 31 Januari 2022)

(Gambar :Lapangan Upacara setelah di cor  seluas 756 m2 pertanggal 31 Januari 2023,

Pelaksanaan pengecoran dilakukan selama 2 tahap yaitu pada bulan Juni dan November 2022, Sumber dana Komite Sekolah )

Menetapkan Hari baca sekolah.

(Gambar :Kegiatan setiap pembiasaan literasi. Menetapkan hari sabtu sebagai hari literasi SMP N 2 Madang Suku I, dimana pada setiap hari sabtu pada waktu yang telah ditentukan siapapun yang hadir pada hari waktu tersebut wajib membaca.

Perpustakaan (Penambahan rak buku besi)

Literasi Digital : Juara Harapan I Festifal Film Pendek Kabupaten

Pengusulan Rehab Mushola, Ruang UKS, dan WC Siswa (DAK 2023)

(Gambar: Monitoring tim DAK 2023 )

Melaksanakan ANBK Mandiri dan ditumpangi.

Sekolah Penggerak

Salah satu program kemendikbud adalah Sekolah Penggerak. Sekolah Penggerak adalah Sekolah yang mampu menggerakan sekolah-sekolah lain disekitarnya, mampu menjadi inspirasi bagi sekolah lainnya. 

Adapun ciri-ciri sekolah penggerak meliputi:

1. Memiliki Kepala Sekolah yang benar-benar mampu memahami proses pembelajaran siswanya dan mampu mengembangkan Guru-gurunya, mampu menjadi mentor bagi bawahannya bukan hanya mampu memanage managerial disekolahnya.

2. Guru-gurunya selalu berpihak kepada anak dan mampu memahami kemampuan anak didiknya sehingga ia dapat mengajar pada level yang tepat dikarenaka si guru tahu bahwa kemampuan anak itu berbeda.

3. Siswanya berahlak mulia, berkemampuan berpikir kritis, kreatif, gotong-royong  dan memiliki rasa kebhenekaan. 

4. Komunitas disekeliling sekolah mendukung proses pendidikan disekolah. Orang tua, tokoh masyarakat, serta pemerintah setempat semuanya mendukung kualitas belajar siswa.

Input Nilai pada dapodik 2022

Aplikasi dapodik adalah aplikasi yang selalu diupdate terus menerus oleh tim pengembang aplikasi dapodik pusat. Menu input nilai bertujuan memudahkan guru dalam pengimputan nilai di dalam aplikasi dapodik.

Nilai-nilai yang diinput yaitu nilai US, USBN baik semester ganjil dan genap. Sekolah dapat menyesuaikan dengan proses penilaian yang ada disekolah.

Operator adalah orang yang memegang oeranan penting dalam proses pengimputan nilai yang harus memahami proses dan tahapan pengimputan yang harus dilakukan. Operator bertugas sebagai pemandu para Guru mata pelajaran  dan Wali kelas dalam pengimputan nilai. Operator juga hanya memandu para guru agar dapat logi  ke aplikasi dapodik menggunakan akun guru masing-masing.

Nilai raport dalam setiap semester wajib diisikan dalam rapor dapodik jika ingin data dapodik menjadi sempurna.

Proses pengimputan nilai dapodik dapat dilakukan secara langsung dengan menggunakan aplikasi dapodik atau tanpa aplikasi dapodik yaitu dengan eraport.

Jika menggunakan aplikasi dapodik dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu secara langsung melakukan penginputan nilai di aplikasi dapodik dan pengimputan diluar aplikasi dapodik kemudian melakukan pengiriman data ke aplikasi dapodik.

Dapun cara-cara yang dapat dilakukan dalam pengimputan nilai kedalam dapodik versi 2022 :

CARA PERTAMA

Input nilai secara langsung ke dalam aplikasi dapodik dengan cara: 

1. Log in ke aplikasi dapodik dg akun guru matapelajaran

2. Pilih menu "Nilai" lalu pilih nilai yang akan di input atau nilai USBN

3.  pilih tahun pelajaran dan pilih Rombel 

4. Klic Mata pelajaran  yang akan diinput maka akan muncul kolom nilai pengetahuan dan ketrampilan dan lakukanlah pengimputan.

CARA KEDUA

Download file Ekspor dan Import yang mana nilai nanti akan diinput secara manual ke file yang telah didowload dirumah tanpa harus dikerjakan disekolah. Lakuka. Cara berikut : 

1. Log in ke aplikasi dapodik

2. Klick menu Nilai 

3. Pilih Raport 

4. Pilih Semester dan Rombel  lalu Klick 2 kali pada Mata pelajaran yang akan di Eksport nilainya dan akan muncul data siswa.

5. Klick tombol Eksport import dibagian atas kanan.

6. Pilih unduh format excel dan 

7. Untuk melakukan importir data kedalam aplikasi dapodik Klick tombol Eksport Import 

8. Pilih import dari Excel dan tunggu sampai proses selesai.

CARA KETIGA 

Jika sekolah telah menggunakan Eraport dari kemendibud operator hanya cukup melakukan Syncronsasi nilai dari eraport ke dapodik.  Nilai akan otomatis masuk ke dalam aplikasi dapodik. 

Semoga informasi ini bermamfaat bagi bapak ibu guru, operator dan semua yang terlibat. 

Heros work in SMPGunter

Masa depan Peserta didik ada ditangan Guru. Sebagai kepala sekolah berbagai usaha dilakukan untuk membuka dan mengembangkan kemampuan guru karna semua guru memiliki potensi yang luar biasa. Salah satu cita-cita yang tentunya harus dicapai bagaimana agar dapat membentuk sebuah tim yang hebat di satuan yang dipimpin demi masa depan siswa. 

Namun untuk dapat meraih impian tersebut tidaklah mudah. Banyak hal yang perlu diperbaiki bersama. Administrasi yang membebani Tendik, kreatifitas dan inovasi yang kurang, kurang beragamnya sumber bahan pelajaran, atau juga kurangnya dukungan dari berbagai pihak. 

Pemimpin tidak dapat  berkerja sendiri, semua harus bersinergi. Semua harus bergerak menembus batas kemampuan diri kita sendiri agar tercapainya masa depan peserta didik yang cemerlang.

Bersama kita hebat, bersama kita mampu menjadikan pesdik yang terdidik, terampil, mandiri berdasarkan iman dan taqwa.

UPACARA BENDERA

Upacara penaikan bendera dilaksanakan untuk memperkuat rasa persatuan, cinta tanah air dan bangsa,  penanaman sikap disiplin, kerjasama, rasa percaya diri, dan tanggung jawab. 

Menurut Permendikbud Nomor 22 Tahun 2018 tentang Pedoman Upacara Bendera di Sekolah, upacara bendera di sekolah setidaknya terdiri atas:

• Upacara Peringatan Hari Kemerdekaan RI, 17 Agustus
• Upacara Hari Senin
• Upacara Hari Besar Nasional, yang meliputi:
  • Hari Pendidikan Nasional pada tanggal 2 Mei
  • Hari Kebangkitan Nasional pada tanggal 20 Mei
  • Hari Lahirnya Pancasila pada tanggal 1 Juni
  • Hari Pahlawan pada tanggal 10 November

Senin tanggal 31 januari 2022 kembali melaksanakan upacara penaikan bendera. yang membuat sedikit berbeda mendung pekat menyilimuti langit SMPGunter SMPN 2 Madang Suku I. Namun hal itu tidak menyurutkan semangat peserta upacara. Bertindak sebagai pembina upacara Wakil kepala Sekolah Bapak Yoga Baskara Setiawan yang mengangkat tema Kedisiplinan pada amanat beliau tidak lupa mengingatkan peserta upacara untuk mematuhi prokes di masa pandemi ini agar dapat terhindar dari penularan covid-19. 

Sampai pada susunan acara terakhir yang dibacakan protokol "pemimpin upacara membubarkan barisan" . Belum sempat pemimpin upacara membubarkan barisan Hujan deras mulai turun seluruh perserta upacara langsung berlari meninggalkan lapangan upacara.  

• 
  

BANGGA

Dapat menyelesaikan semua perkerjaan dan tanggujawab, merasa nyaman, menjadikan kantor senyaman rumah tentulah idaman semua orang. Rasa bangga terhadap lingkungan atau kantor tempat berkerja adalah salah satu faktor utama untuk mencapai semua kenyaman itu.

Ketika pertama kali diterima berkerja tentunya semangat dan motivasi serta rasa bangga tumbuh subur didalam diri. Begitu sudah lebih dari satu tahun dinding semangat mulai runtuh dan mulailah hilang semuanya. Banyak kebobrokan yang diumbar kesana kemari meskipun itu tidak ditujukan untuk menjatuhkan kantor tempat kerja tetapi secara tidak langsung dapat mempengaruhi kinerja rekan kerja sekantor layak sebuah virus Covid-19 berbagai varian  yang cepat sekali menular dari satu ke yang lainnya. Langkah antisipasipun tentunya akan dilakukan oleh pemimpin dikantor tempat kita berkerja. Mulai dari pembinaan, pemberian teguran secara lisan, dan juga Surat Peringatan 1, 2 dan tentunya semuanya akan bermuara pada pemberhentian atau pemecatan saudara. Langkah-langkah ini tentunya dilakukan sebagai tindakan pencegahan yang dilakukan untuk memutus penyebaran virus.

Rasa bangga terhadap tempat kerja harus tertanam dalam sanubarimu. Sebagai karyawan, kamu harus bersikap baik, menaati segala peraturan yang berlaku, dan menjunjung tinggi kehormatan dan martabat tempat anda berkerja. 

Rasa bangga ini akan memberi energi positif sehingga anda dapat berkontribusi lebih lagi bagi perusahaan atau tempat anda berkerja. 

Bagaimanapun disanalah tempat anda berkerja tempat anda mencari rezeki untuk menghidupi keluarga. Cobalah tengok diluar sana dimasa pandemi bayak yg di PHK, dipotong gajinya, dilarang membuka usaha tambahan dilingkungan kerja, dan sebagainya.

Mari tumbuhkan rasa bangga agar tumbuhlah pula kita menjadi pribadi yang pandai bersyukur. Dan apabila kita sering bersyukur maka Allah SWT. akan menambah nikmat itu pula. 

PTM 100 persen: PPKM Level 2

Situasi pandemi global covid-19 ini membuat semua orang merasa khawatir, cemas dan was-was, baik secara fisik, psikis maupun materi. Demikian juga pada satuan pendidikan bebagai langkah antisipasi dalam upaya pemutusan rantai penyebaran Covid-19 telah dilakukan. Menyediakan sarana cuci tangan, mewajibkan pada warga sekolah untuk memakai masker, menjaga jarak, dan sosialisasi kepada warga sekolah tentang protokol kesehatan semakin digencarkan dalam berbagai kegiatan yang ada pada satuan pendidikan. 

SMP Negeri 2 Madang Suku I yang lebih populer dengan "SMPGunter" telah membuka kembali pembelajaran tatap muka dengan memenuhi sejumlah persyaratan sesuai dengan surat edaran Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kabupaten OKU Timur Nomor : 420/4048/I/Disdikbud.OT/2021 tentang panduan penyelenggaraan pembelajaran dimasa pandemi, serta Surat edaran Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kabupaten OKU Timur Nomor : 420/4121/I/Disdikbud.OT/2021  tentang petunjuk tehnis pembelajaran tatap muka terbatas (PPKM Level 2) pada semester genap tahun pelajaran 2021/2022jenjang SD/SMP Kabupaten OKU Timur. 

Dari 19 orang PTK yang sudah vaksin 1 dan vaksin 2 adalah 19 orang (100%), sedangkan dari 252 siswa yang sdh divaksin 1 adalah 227 orang siswa (90,08%) dan vaksin 2 sebanyak 226 orang siswa (89,68%). dan sebanyak 94% orang tua siswa telah divaksin 1 dan 2. dengan terpenuhinya hal ini SMP Negeri 2 Madang Suku I melaksanakan tatap muka setiap hari, lama belajar 6 (enam) jam pelajaran per hari. SOP (Standar Operating Prosedure) PROKES Sekolah, SOP PROKES bagi orang tua siswa, SOP PROKES bagi siswa, SOP prokes bagi PTK pada kegiatan tatap muka agar dapat dipatuhi oleh seluruh warga SMP Negeri 2 Madang Suku I serta SOP Prokes bagi tenaga keamanan sekolah dalam menerima tamu juga ditetapkan. 

Bagi wali murid yang akan melakukan kunjungan di lingkungan SMP Negeri 2 Madang Suku I harus menginstal aplikasi peduli Lindungi dan wajib menscan QR Code baik masuk atau keluar dan menunjukan hasil scaning pada petugas keamanan sekolah dari lingkungan  SMP Negeri 2 Madang Suku I. Apabila tidak dapat mematuhi SOP yang telah diberlakukan tidak akan dilayani. 

PERSIAPAN UN _ TUGAS ENGLISH KELAS 9 SMPN2MSI

Welcome my good students.
Jauh dimata dekat dihati. Itu tepat untuk kita saat ini. Gegara Corona/ Covid 19 kita jadi belajar dirumah. YES...YES...
Sebagai pembukaan sir mau kalian semua menambah wawasan kalian dengan berliterasi mencari dari berbagai sumber tentang corona/ covid 19 dengan menjawab 2 pertanyaan berikut dan mengirimkannya pada WA atau email zulfikri.arsan@gmail.com .
1. Apakah itu Virus Corona / Covid 19, jelaskan?
2. Bagaimanakan cara pencegahan agar kita tidak tertular Virus tersebut. Jelaskan donk?

PERSIAPAN UJIAN NASIONAL

TUGAS 1
(Limit kumpul 24 maret 2020 jam 21.00 wib)

My Great Student sekarang amati video pada link berikut ini !
Click this link (yang belum suscribe suscribe dulu... )
Lalu jawablah pertanyaan berikut.

1. What is the title of the text?
2. How many character in the story?
3. What did the cat do when the Fox barking to them?
4. What is the moral message from the text?
5. What do you think about the video? And make a video about narrative text  ?

(Tiga orang pertama yang kirim video akan mendapatkan hadiah menarik dari Sir. )

Teman ngobrol dan diskusi yang asyik

Mahasuci Tuhan yang telah menciptakan manusia. Mengajarkannya pandai berbicara. 
Demikian ayat-ayat pembuka Surat al-Rahman mengingatkan kita. 

Berkomunikasi memberi manusia keunggulan yang luar biasa. Menurut KBBI fungsinya sebagai verbia (kata kerja) yg memiliki arti mengadakan komunikasi; berhubungan.

Ngobrol juga salah satu bentuk komunikasi, bercakap-cakap atau berbincang tentang hal ringan sampai yang hal yang cukup penting. Berdiskusi juga upaya untuk melakukan komunikasi. 

Berbicara atau melakukan komunikasi sangatlah penting namun memperhatikan adab dalam berbicara dengan orang lain juga penting. 

Memperhatikan teman bicara adalah salah satu bentuk penghormatan bukan sibuk sendiri dengan urusan yang lain atau sibu gadged sendiri.

Di zaman ini manusia dengan HP atau Gadget mungkin sulit dipisahkan, bahkan ada yang benar-benar tidak bisa meninggalkan gadgetnya ketika berbicara dengan orang lain yang merupakan teman bicaranya. Begitu sibuknya dengan HP dan gadget, ia masih konsentrasi ke HP dan gadget padahal masih dalam tahap berbicara dengan teman bicaranya. Akibatnya ia berbicara tidak serius, tidak konsentrasi dan terkadang tidak nyambung. Hal ini bisa jadi bentuk ketidaksopanan dan tidak menghargai teman bicaranya. Ibnu Abbas menjelasakan tiga sikap yang baik ketika berbicara. Beliau berkata,

لجليسي عليَّ ثلاثٌ : أن أَرميه بطَرفي إذا أقبل و أن أُوِّسعَ له في الَمجلس إذا جلس , و أن أصغي إليه إذا تحدث

“Teman dudukku (teman bicara) mempunyai tiga hak yang menjadi kewajibanku:

[1] Aku arahkan pandanganku padanya jika berbicara

[2] Aku luaskan tempat duduknya jika ia akan duduk (mempersilahkan dan beri tempat yang nyaman, pent)

[3] Aku dengarkan seksama jika ia berbicara.”

(‘Uyuunul Akhbaar 1/307)

.............. bersambung............ 

Sholatmu keberhasilan orang tuamu

Masih ingatkah masa kecilmu dulu sampai masa sekarang. Engkau tak akan mampu mengingat masa bayimu tapi foto-foto kenangan yang diabadikan ayah ibumu menjadi saksi dan bukti nyata betapa kehadiranmu di dunian ini sangat membahagiakan ibu bapakmu. Begitu  besar harapan mereka kelak kau akan menjadi anak yang bertaqwa pada Allah swt. dan brbakti pada orang tua serta menjadi anak yang dapat membanggakan orang tua.

Ingatlah betapa besar kasih sayang kedua orang tuamu kepadamu. Ingatlah betapa besar perhatian mereka akan tempat tinggalmu, makan dan minummu, pendidikanmu, serta penjagaan mereka pada waktu malam dan siang. Ingatlah betapa besar kekhawatiran mereka ketika engkau sakit hingga pekerjaan yang lain pun mereka tinggalkan demi merawatmu. Uang yang mereka cari dengan susah payah rela mereka keluarkan tanpa pikir panjang demi kamu. Ingatlah kerja keras siang malam yang mereka lakukan demi menafkahimu. Niscaya engkau akan mengetahui kadar penderitaan kedua orang tuamu pada waktu mereka membimbing dirimu hingga beranjak dewasa seperti sekarang ini.
Muliakan ibumu...ibumu....ibumu... dan ayahmu. Banggakan mereka dengan baktimu, dengan ahlakmu, dengan ibadahmu, hafalan qur'anmu. Mungkin masih membekas dalam ingatanmu ketika ayunan ikat pinggang ayahmu menari bebas di betis dan bokongmu meninggalkan bekas dua sampai tiga hari lamanya, suara bentakan yang keras seperti halilintar menggelegar memecah konsentrasimu dalam buaian kelalaian yang menunda kewajibanmu. Namun semua itu dilakukan kedua orang tuamu hanya untuk kebaikanmu, masadepanmu. Mereka begitu keras mengajarmu, memperkenalkan dirimu pada Zat yang Maha Agung pencipta alam semesta Dialah Allah Swt. Mungkin kau masih ingat ketika dingin subuh membuaimu bermimpi lebih jauh dalam selimut hangatmu. Namun suara ayah dan ibumu membangunkanmu bahkan sering kali memaksamu untuk bangun dan sholat subuh. Tahukah engkau bahwa ayah dan ibumu telah mengajakmu menuju sebuah kemenangan. Mereka tidak mau meninggalkanmu dalam kekalahan. Dengarlah tatkala suara azan " Hayya alash-shalah" mari kita sholat,  "Hayya alal-falah" mari menuju kemenangan. Kedua orang tuamu hanya ingin mengajakmu meraih kemenangan dengan melaksanakan sholat agar dapat meraih kemenangan bersamamu. Berbahagialah engkau jika ayah ibumu selalu mengingatkan, mengajakmu untuk melaksanakan sholat. Tidakkah kau tau barometer keberhasilan ayah dan ibumu dalam mendidik anak? Iya benar, persis seperti dalam pikiranmu yaitu ketika engkau tak perlu lagi diingatkan untuk sholat engkau telah sholat. Maka disaat itulah kedua orang tuamu telah berhasil mendidikmu. Bukan karna kesuksesanmu ataupun hartamu. Karena dimulutmu selalu terpanjatkan doa bagi kedua orang tuamu "Allohummaghfirli Waliwaalidayya War Hamhumaa Kama Robbayaanii Shaghiira". Masya Allah. Inilah keberhasilah yang tertinggi yang diraih ayah dan ibumu.

TERANGKATNYA MUSTIKA SAFIR AFRIKA 2

Hampir semua hidangan para dayang disantap tiada sisa. Nampaknya dimalam itu semua dalam keadaan lapar. 
Udura malam dingin menusuk membuat perut para Pendekar berirama layaknya music orchestra.
Tiada lama berselang Empu Ali mengeluarkan beberapa buah durian sebagai hidangan penutup pada malam itu.
Cekzu nampak merobah posisi siaga mengarah pada  buah menahan gejolak asmara membara pada sang buah tetapi rasa enggannya menahannya untuk membelahnya.  Begitupun Cikdang yg tidak jauh beda dg Cekzul  anak didik Empu Ali.
Nampak dengan cekatan Pendekar Hamka mengeluarkan keahliannya dalam membelah duren... PLAK...pLakkk...Plaaak...!!! Duren langsung terbelah tanpa mencederai buah yang ada didalam dan masih nampak bercahaya memancarkan kilaunya yang kuning keemasan dengan daging buah yang tebal dan biji yang kecil. "Wow, durian tembaga" teriak Cekzul.  Lalu dengan sigap jemarinya bergerak cepat tiada hambatan dan berhasil tiga ruang jari terisi durian itu. Lap....lap....lap.... misi selesai.
Cikdang, Empu Ali menyusul pada ruang ke dua durian-durian itu. Sementara Pendekar Suku hanya menatap mereka yang menikmati buah tersebut.

Ringkas cerita selesai perjamuan itu Si Elang dan Cekzu melanjukan perjalan ke kediaman Si Elang. Cekzul dan si Elang menunggangi tunggangan mereka masing-masing.  Ringkikan si hitam memecah heningnya malam itu, irama musik hasil hentakan kakinya mengiri perjalanan malam itu .
Elang nampak berada didepan, sesekali ia menoleh kekiri dan kekanan memperhatikan sekeliling yang nampak mencekam. "Cekzu, Waspadalah!". Teriak Si Elang. "Gelap ini bukanlah gelap biasa yang mati karna putaran bumi Cekzu". Lanjutnya.
Dengan penuh kewaspadaan mereka berdua berjalan diatas tunggangannya dengan waspada menerobos sang gelap, merobek jantung sang pekat.
Tiba ditepian sungai nampak jembatan lengkung kayu reot nampak menyambut kedatangan mereka. Beberapa lembar papan alas nampak rapuh dan patah menambah kecemasan dan memompa andrenalin  menyulut jantung berdebar tak beratur.
Rikikan Si Hitam seakan memberi isyarat  bahwa ada medan magnet negatif, aroma mistis terasa sangat kental. Diujung jembatan reot kabut asap tebal membatasi pandangan.

Si Elang lebih dulu meniti jembatan itu

......Hoaaaamzz... .ntar sambung lagi........

TERANGKATNYA MUSTIKA SAFIR AFRICA

Oleh: Zulfikri
(Cerita hanya fiktif belaka berdasarkan imajinasi penulis apabila ada kesamaan cerita dan nama pada tokoh bukan unsur kesengajaan)

Dalam keremangan malam nampak pria berperawakan tegap, berambut back style sibuk memainkan Gadgetnya. Terlihat berbincang dan sesekali dia tersenyum sendiri dan tertawa seakan ada sesuatu yang lucu yang dilihatnya sehingga membuatnya tak mampu menahan tawanya. Sesekali juga dia mengarahkan kameranya ke sekeliling dimana  ia berada. Ternyata dia adalah Cekzu yang sedang video call dengan istrinya yang sedang berlibur bersama ketiga anaknya. Sesaat kemudian tak terdengar lagi suara tertawa, hanyut ia dalam buaian sang sunyi yang telah membunuh senja di pesisir komering Rasuan. Didalam bisu dia berharap cepatlah engkau pergi wahai gelap agar kesendirian dapat terusir. Untuk beberapa saat dia membisu sampai dia dikagetkan oleh suara notifikasi panggilan masuk. Sang penelpon nampak tak asing baginya. Adik seperguruannya Cikdang mengajaknya untuk kepadepokan Surabaya  atas perintah sang maha guru Empu Ali dalam acara penobatan nya sebagai  Empu terbaik of the year. Dilihatnya waktu masih belum terlalu malam dan belum sempat ia beranjak, dering panggilan masuk kembali terdengar dan kali ini dari pendekar Sparing  murid utama dari Empu iful  juga mengajaknya untuk datang kedepokannya di ulu komras. Terdengar dia berkata "Insyallah namun mpu Ali dan pendekar Cikdang telah lebih dulu mengundangku".

Cekzu bergegas memakai Juba kebesaranya, bersamaan keris pusaka terselip di pinggangnya. Kuda hitam kecil tunggangan cekzu berlari kencang menembus malam. Sesekali dihentakan tangan menambah laju sihitam. Jubah kebesaran melayang menambah kegagahan dan karisma cekzu.
Tiba dipersimpangan padepokan surabaya cekzu memperlambat sihitam. Nampak dari jauh cahaya terang pada padepokan. Sudah ramai rupannya guman cekzu. Nampak pendekar Suku sedang berdiri menghadap batang duku tua yang besar berusia berkisar 20 tahunan berdiri kokoh dengan akar yang besar menantang sang pendekar. Pendekar Suku tesohor dengan ilmu kebathinanya yang mampu memprediksi hasil buah duku dalam perbatang. Cukup dia tunjukan jarinya maka kalkulasi numerik akan bermunculan lengkap dengan income yang akan didapat. Luar biasa.
Di sisi padepokan nampak empu Ali duduk bersila dengan mulut berkomat-kamit dengan cerutu berlogokan gudang berwarna merah di jari tangannya. Sudah tentu ilmu kanuragannya tak diragukan. Pendekar cikdang juga demikian tehnik sayatan warisan empu Ali sudah sangat matang, tersayat sedikit maka jaringan ikat longgar seketika akan hancur. Pendek kekar julukan bagi Hamsong yang memiliki tenaga seperti seribu kuda. Dia mampu mengangkat beban yang sangat berat hanya dengan tongkat sakti yang dimilkinya. Nampaknya semua sudah hadir disni, hidangan ayam panggang juga telah tersaji disana. Cekzu langsung melompat berputar kedepan mendarat tepat didepan hidangan yg tersaji. Aroma ayam bakar dan sambal cocol nampaknya membuatnya lapar. Empu Ali, Cikdang, Pendekar suku, serta Hamsong segera menyambut dengan tepukan dan langsung menyantap hidangan yang sudah disiapkan oleh para dayang.

Dari kejauhan nampak cayaha putih berkelebat masuk mengarah ke Padepokan. Siapakah gerangan?.
Si Elang yang pada saat itu tidak mengetahui bahwa akan ada perayaan disana akhirnya singgah sebentar menyapa para pendekar disana. Pengelana malam adalah julukan lain bagi si Elang. Kemahirannya dalam mengatur strategi perang, dan tempat perlindungan inilah yang membuat si Pengelana malam makin tersohor sampai sampai dinegeri sebrang. Belum lagi networkingnya yang luas sampai ke petinggi-petinggi negeri lainnya sangat banyak. Dilihatnya Cekzu juga hadir disana Elang mengajaknya untuk sudi singgah di pondoknya yang tak begitu jauh dari padepokan empu Ali. Dan disinilah awal kisah terangkatnya mustika Safir Africa dimulai.

..... tobe continue...

Media dakwah

https://www.instagram.com/p/BvqPKfyH1-eb_wjh_OotZlglQ7NpPKr58mWyrM0/?igshid=og2fo9dna5mk

Taati Suami setelah Allah dan Rosul-Nya

Pekerjaan harian, laporan-laporan yang deadline, tugas tambahan, belum lagi gesekan dengan rekan kerja, dan banyaknya perintah boss, menjadikan seorang suami membutuhkan sentuhan kasih sayang dan cinta dari istrinya agar menjadi obat penawar yang ampuh baginya.

Melepas suami bekerja setiap pagi ataupun setiap akan pergi tentu akan menyenangkan suami. Apalagi dengan sedikit doa dan pesan manis yang terucap dari bibir seorang istri _"Semoga perlindungan Allah selalu menyertaimu dan pejamkan mata apabila ada wanita yang menggodamu karna aku setia dan patuh padamu" _

Tak dapat dipungkiri jam kerja seorang istri dan sebagai ibu rumah tangga sangatlah padat, hampir 16 jam perhari bekerja tiada henti. Mulai dari ayam jago berkokok di pagi hari sampai dengan tayangan sinetron malam berakhir. Bangun pagi siapkan sarapan untuk buah hati, siapkan pakaian suami, cuci pakaian hari-hari, mengantar dan jemput anak, dan masih banyak lagi dan semua itu selalu dilakukan dengan disiplin dan tiada keluh kesah meskipun berpeluh basah. Betapa hebatnya engkau para istri penghuni surgawi.
Selayaknya engkau medapatkan penghargaan tertinggi, memang pantas engkau diajak liburan ke pantai Kute di Bali, puja puji hendaklah tiada henti bagimu wahai para istri.
Tentulah tak sebanding dengan jam kerja para suami yang tak begitu padat dan terkadang enggan membantu para istri.
Namun ketahuilah bahwasanya dasar dari hak seorang suami dan kewajiban istri adalah QS. An Nisa’: 34
"Kaum laki-laki itu adalah pemimpin bagi kaum wanita, oleh karena Allah telah melebihkan sebahagian mereka (laki-laki) atas sebahagian yang lain (wanita), dan karena mereka (laki-laki) telah menafkahkan sebagian dari harta mereka. Sebab itu maka wanita yang saleh, ialah yang taat kepada Allah lagi memelihara diri ketika suaminya tidak ada, oleh karena Allah telah memelihara (mereka). Wanita-wanita yang kamu khawatirkan nusyuznya, maka nasehatilah mereka dan pisahkanlah mereka di tempat tidur mereka, dan pukullah mereka. Kemudian jika mereka mentaatimu, maka janganlah kamu mencari-cari jalan untuk menyusahkannya.”

Karena begitu  besarnya hak suami yang menjadi kewajiban istri maka bersabdalah Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam 
“Seandainya aku memerintahkan seseorang untuk sujud pada yang lain, maka tentu aku akan memerintah para wanita untuk sujud pada suaminya karena Allah telah menjadikan begitu besarnya hak suami yang menjadi kewajiban istri” (HR. Abu Daud no. 2140, Tirmidzi no. 1159, Ibnu Majah no. 1852 dan Ahmad 4: 381. Syaikh Al Albani mengatakan bahwa hadits ini shahih)

Namun  yakinkan dan mantapkan dirimu banwa tidak ada hak yang harus kau utamakan selain hak Allah swt. dan Rasul-Nya setelah itu barulah hak suami. Karna dengan ini surga untukmu menanti sesuai ketaatanmu para istri.

---- Insyallah bersambung----

Mendekati 40

Usia balita adalah usia emas dimana orang tua haruslah menyadari bahwa anak pada usia ini adalah waktu yang tepat untuk mengoktimalkan pertumbuhan dan perkembangangannya. Kualitas dan kuantitas dari orang tua juga menentukan kecerdasan otaknya dan sebagai orangtua tentu Kita ingin anak bertumbuh kembang dengan baik.

Hari ke hari, bulan bertemu bulan, tahun berganti tahun. Seharusnya aku telah mampu menyadari bahwasanya diri ini telah tua. Tetapi karena jiwa ini selalu merasa muda aku tak menyadari  hal itu. Merasa paling gagah, pintar berpikir dan bertindak, bijak dalam mengelola keuangan, apapun yang ku mau pasti kubeli, cari duit tak henti. Potar otak atur strategi. Hal.inilah mungkin yang selalu membuat aku selalu merasa muda. Tapi satu hal yang selalu terpatri, merasa muda itu boleh dan sah , asal jangan cari daun muda karna aku tau kasus kopi sianida akan menimpa.

Hari itu cahaya metahari lemah tak menyapa, sinarnya redup tak hangatkan jiwa. Secangkir kopi panas diatas meja memanggil jiwa yang sedang lemah.  Ku rogoh kantung jeans yang kupakai memgeluarkan sebungkus cigarrate filter dan Handphone. Ku bakar cigarrate itu dan ku sruput kopi hitam buatan istriku. Dalam diam aku mulai membuka media sosial. Iseng ku buka-buka foto-foto yang pernah ku upload satu demi satu sambil mengingat momentum pada setiap gambar yang menjadi saksi bisu. Tersenyum ku sendiri sambil kuhembus panjang hasil hisapan cigarrate filterku.
Lincah jemariku menscroll down setiap foto yang tersimpan di album media sosialku sampai aku terhenti pada sebuah foto anakku di tahun 2009 yang kuingat persis tempat, waktu, dan apa yang sedang dilakukan saat itu. Kupandang foto itu dan kenakalan dan kelucuan anakku menari membangkitkan gairah dan memberi semangat, serta energi baru.
Kupandang lagi dan lagi tiada jemu sampai ku tersadar oleh notifikasi pesan baru. Sejenak kuabaikan pesan itu dan tetap terpana pada foto anakku yang menurutku begitu imut. Teringat pula disaat aku mendidikmu dengan menanamkan aqidah didalam diri anakku dg disiplin dan keras serta selalu berkomitmen dan mayakini keridoan ALLAH SWT. dengan cara dalam mendidik anak-anakku.
Tersadar bahwa ada pesan masuk, buru-buru kubuka pesan itu dan ternyata dari adik perempuanku yang mengirimkan sebuah video yang berisi tentang Kak Rafli sudah sampai dirumah nenek dengan selamat.

Oooooh... pantas ku merasa lesu, gairah tak begitu menggebu karena tak terdengar suara tawamu, tak terdengar perintahmu pada adikmu, dan tak ada engkau nak tugas menyapu dan mebersihkan rumah terbeban padaku.
Kak  Rafli hari ini sudah dirumah nenek, pagi tadi jum'at 13 Desember 2019 si kakak naik.travel kerumah nenek sendiri. Sudah besar dan berani kau sekarang kak. Perubahan suaranyapun terngiang  ditelingaku. Kau selama ini selalu kuanggap masih kecil, yang belum mampu mandiri, yang selalu diperintah baru bekerja.
Ternyata aku salah ... aku salah menganggapmu masih kecil. Sekarang aku sadar bahwa kau sudah BESAR. Dan semakin besar pula keyakinanku bahwa kau kelak akan mampu hidup mandiri dan menjadi orang yang berkarakter dengan pengetahuan dan keterampilan yang akan selalu kuwariskan padamu dan adikmu dengan landasan ketaqwaan pada Allah yang Maha Besar.

Barulah kusadari bahwa diri ini tak muda lagi
Ayahmu tak muda lagi nak, suamimu sudah menyadari sudah bertambah tua, semakin matang ya ma.
Aku sadar sekarang, aku mengerti sekarang bahwa strategi baru dibutuhkan dalam mendidik kalian yang mulai dewasa ini tanpa menghentikan bermunajak pada Allah swt.  yang maha Membolak balikan hati memohon bantuan-NYA.
Doakan kami nak kesehatan, keberkahan umur, rezeki yang berlimpah, dan berangkat ke tanah suci agar selalu terpanjat dari kalian disaat percumbuanmu dengan Allah swt lewat sholat, dan tadarusmu wahai anak-anak yang sholeh dan sholeha.

Neneku datang dan aku tertidur

Sebentar lagi nenek datang. Satu jam yang lalu kucubo menghubungi nenek via ponsel mamaku hanya untuk menanyakan keberadaan nenek sudah sampai dimana. Nenek mengatakan dia akan tiba sekitar jam sembilan malam. Tak sabar hatiku menanti kedatangan beliau.
Malam itu cuaca mendung, suara guruh saut menyaut di cakrawala, rintik air mulai turun. Semoga hujan ini tak turun sebelum neneku tiba. Ternyata Tuhan berkehendak lain DIA maha mengetahui segala sesuatu. Hujan yang penuh rahmatpun mulai turun dengan derasnya.  Percikan hujan mulai mengenaiku dan aku mulai bergeser masuk ke kamar untuk rebahan sambil menunggu nenek dan terus membiarkan jari jemariku menari bebas diatas keypad androidku.
Kubayangkan buah tangan apakah yang dibawa nenek untuku. Ah mungkin nenek akan bawa makanan kesukaanku. Ya empek-empek kulit buatan nenek sendiri lengkap dg cuka pedasnya yang mantul (mantap betul). Suara rintik hujan masih terdengar dari kamarku, angin dingin merinsek masuk dari pentilasi kamarku membelai lembut wajahku mencoba menarik semua bulu mataku untuk tertutup. Semakin lama semakin kucoba menahan rasa kantuk ini tapi aku semakin tak kuat menahanya. Jemariku mulai terasa kaku syaraf otak mulai mengendur, gelombang relaksasi mulai menjalar di seluruh syaraf otaku dan aku mulai ..... ...... mengantuk..... dan ..... tertidur.
..z.z.zzzzzzz.zz.zz.zzzzzz......